A diferencia de los contenidos dirigidos a audiencias adultas, en la producción para público infantil es fundamental involucrar activamente a niñas, niños y adolescentes, tanto como talento visible en pantalla como por su labor de asesores, cocreadores y participantes plenos en cada etapa del proceso. La participación no es únicamente un derecho de la infancia; es también una necesidad creativa y un deber ético y profesional para quienes producen contenidos dirigidos a ellos.
Cuando las voces de la infancia se escuchan, valoran y reflejan en los contenidos, ganan en autenticidad, conexión y pertinencia. Incluir su mirada enriquece las historias, amplía los lenguajes y fortalece la calidad de las producciones.
Participar no es solo opinar; es darles lugar dentro del proyecto.
Idealmente, debe suceder en todas las etapas —desde la idea hasta la validación—; si no es así, NNyA deben participar en varias.
Hay distintos niveles: consulta, asesoría, cocreación, protagonismo...
No se trata de delegar tareas o acciones, sino de construir juntos/as.
En el contexto de la producción para audiencias infantiles, participar significa reconocer a niñas, niños y adolescentes como sujetos creativos, con ideas, experiencias y voces que enriquecen los contenidos. Esta participación puede darse de muchas formas y en diferentes grados de profundidad:
Es el nivel más básico de participación; ocurre principalmente en la etapa de investigación. Parte de las preguntas, dudas o inquietudes de los creadores y guionistas. Aquí se les escucha a través de entrevistas o conversaciones espontáneas, principalmente.
Su mirada es el soporte en el proceso de investigación.
Va un paso más allá de la consulta. Aquí, los NNyA son invitados a comentar y dar retroalimentación durante el proceso creativo. Pueden sugerir y dar ideas sobre el contenido.
Se les reconoce como expertos en su mundo.
En este nivel, los NNyA se convierten en colaboradores activos dentro del equipo de producción. Proponen ideas, crean personajes, definen conflictos, participan en decisiones de forma constante y sostenida.
Se construye de manera conjunta, desde la concepción hasta el resultado final.
El protagonismo puede darse de dos maneras:
Cuando NNyA lideran detrás y delante de cámaras, el contenido cobra un sentido auténtico, vivo y profundamente conectado con su mundo.
Investigación y desarrollo: Indagación por intereses, referentes, temas que les importan, preocupaciones, inquietudes… son los expertos base de la etapa de investigación.
La participación se sustenta en preguntas respetuosas a NNyA y en hacer escucha atenta a sus respuestas.
Diseño conceptual: Cocreación de personajes, conflictos o situaciones y aun de la historia.
En esta etapa pueden aportar y proponer; sus ideas son fundamentales.
Producción: Participación en el casting, validación de guiones o animatics y pruebas del contenido, de los personajes y de la propuesta gráfica.
Hacerlos parte activa fortalece la autenticidad del resultado.
Posproducción y evaluación: Participación activa en los focus groups, visionados, pruebas piloto… no son validadores del proceso, sino interlocutores y codecisores.
La evaluación no es el final: es una nueva oportunidad para crear mejor.
Circulación y divulgación: Distribución del contenido en sus redes, recomendación a sus pares, producción de versiones propias —memes, reacciones, dúos, reinterpretaciones— y presentación en sus espacios comunitarios, escolares y culturales.
Cuando los NNyA comparten el contenido, le dan vida propia y lo conectan con otras realidades.
MATERIAL COMPLEMENTARIO: En la caja de herramientas encontrarás un ejemplo claro de participación en el proyecto transmedia “Geniales, niñas y niños en acción”, que se refleja en la tesis doctoral “Qmedia”, de Catalina Jurado Toro.
Aquí te presentamos proyectos en los que niñas, niños y adolescentes no fueron solo una “audiencia meta”, sino protagonistas del proceso de creación de principio a fin. Sus voces, ideas, emociones y decisiones construyeron contenidos con sentido y profundidad.
TALi es un grupo de consejeros, creado por la Red TAL (Televisión América Latina), conformado por niñas y niños de diferentes países de la región que asesoran y proponen ideas para contenidos audiovisuales infantiles.
Los miembros de TALi:
• Participan en mesas editoriales.
• Proponen temas que les interesan o preocupan.
• Evalúan contenidos, dan feedback y presentan ideas propias.
Generación eureka es el grupo de niñas, niños y adolescentes consejeros del canal dirigido a público infantil y adolescente eureka tu canal. De ellos parten las ideas de los contenidos, los temas y la programación; son parte activa de la producción, curaduría y comunicación del canal.
Participan en:
• Creación de ideas para nuevos formatos.
• Selección de contenidos.
• Creación de cápsulas, formatos y contenido para redes.
• Conducción de especiales y campañas.
Geniales es un proyecto transmedia creado con y para niños y niñas; ellos fueron protagonistas de su propio proceso creativo. El proyecto está compuesto por una serie de televisión, un podcast, radiocuentos, guías pedagógicas y un sitio web como centro de participación, en el que se visibilizan las voces y acciones de niñas y niños desde distintos territorios del país.
Participaron en:
• Construcción de los temas, desde sus preocupaciones en tiempos de cuarentena.
• Narración en primera persona, en la que presentan su entorno, problemas y cotidianidad.
• Producción de sus propios contenidos en remoto.
• Difusión en plataformas digitales, al hacer parte de la circulación del contenido.
